Resumen
En este texto se explora el cambio en el enfoque del diseño, que pasa de ser meramente estético y funcional a ser una disciplina que aborda problemas sociales y ecológicos complejos. Se destaca la importancia de la cocreación y el diseño participativo, donde los diseñadores trabajan junto a las comunidades y usuarios para desarrollar soluciones que resuelvan desequilibrios sociales y ambientales. Los proyectos vinculados de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México son ejemplos de la teoría del aprendizaje situado y su aplicación en proyectos vinculados, donde participan tres actores principales: alumnos, docentes y organizaciones o empresas. El texto enfatiza la relevancia de la colaboración y la inclusión de diversas perspectivas en la generación de propuestas de diseño.