Palabras clave
inclusión
diseño inclusivo
moda
indumentaria
discapacidad
aprendizaje vivencial
pensamiento de diseño
diseño inclusivo
moda
indumentaria
discapacidad
aprendizaje vivencial
pensamiento de diseño
Cómo citar
Gómez Ramírez, C. (2022). Aprendizaje vivencial como agente de cambio en los alumnos de Diseño de Indumentaria y Moda. DIS, (11), 1–15. https://doi.org/10.48102/dis.11.6.99
Resumen
El presente trabajo aborda cómo el aprendizaje vivencial para sensibilizar al alumno frente a la problemática social de las personas con discapacidad y su falta de independencia en la actividad de vestirse provoca un cambio en la visión de los estudiantes de Diseño de Indumentaria y Moda respecto a su profesión.